Тема урока 1: Общие сведения о бритье.
Тип урока: урок формирование новых знаний.
Вид урока: традиционный
Цель урока:
Обучающая: ознакомить учащихся с общими сведениями о бритье, подготовительными и заключительными работами, безопасными условиями труда при бритье.
Развивающая: развивать умение анализировать и обобщать полученные знания, проводить анализ и сравнение, делать необходимые выводы.
Воспитательная: воспитание у учащихся аккуратности, терпения и творческой активности на уроке.
Метод: словесно-наглядный.
Методический прием:  логический.
Материально-техническое обеспечение:  видио-материал «Общие сведения о бритье», видио-фильм «Бритье», раздаточный материал, инструменты для бритья, итоговый тест по теме «Укладка волос».
 
План урока
1. Организационный момент.

• проверка наличия учащихся на уроке;

• проверка готовности к уроку;

• отключение мобильных телефонов

2. Актуализация предыдущих знаний.
Основные вопросы для актуализации предыдущих знаний:

• итоговый тест 1, 2 по теме «Укладка волос"

3. Изложение нового материала.

• бритье как процесс, этапы бритья;

• разделение волосяного покрова головы на зоны;

• части лица;

• подготовительные работы перед бритьем;

• правила бритья;

• заключительные работы после бритья.

4. Закрепление нового материала.

• предложить учащимся зарисовать в конспекте разделение волосяного покрова головы на зоны (профиль, фаз спереди, фас сзади);

• зарисовать части лица.

5. Подведение итогов урока. Рефлексия.
6. Выдача домашнего задания.
Литература:

• Кулешкова, О.Н. Технология и оборудования парикмахерских работ. / О.Н. Кулешкова - Минск: Академия, 2004. -С.70 – 71.

• Морщакина, Н.А. Технология парикмахерских работ / Н.А. Морщакина. - Минск: РИПО, 2015.С. -60 – 68.

 
 
Краткий конспект урока
    В 1990 году из-за опасности заражения СПИДом бритье в парикмахерской было запрещено, но стать настоящим мужским мастером без знания технологии бритья невозможно.
Брить лица и головы  в парикмахерской выполняется при помощи опасной бритвы или станка, опасной бритвы с меняющимся лезвием, поэтому прежде чем приступить к бритью, необходимо научиться правильно владеть инструментом.
   Процесс бритья состоит из нескольких этапов:

• выполнение горячего компресса, если щетина очень жесткая;

• нанесение жирного крема, если кожа сухая;

• этап намыливание;

• бритье по первому разу;

• бритье по второму разу.

Подготовительные работы:

• подготовить рабочее место;

• пригласить клиента в кресло;

• провести диалог с клиентом;

• вымыть руки в присутствии клиента и продезинфицировать инструмент;

• тщательно осмотреть кожу головы или лица;

• укрыть клиента бельем, используя при бритье головы две салфетки (одну кладут на плечи, вторую – на грудь, в виде конверта, а при бритье лица – три салфетки (одну кладут на подголовник, вторую – на грудь, третью, стерильную, для выполнения компресса).

• приготовить мыльную пену (крем для бритья).

Правила бритья:

• процесс намыливания выполняется по часовой стрелке;

• помазок зажимают между пальцев, так чтобы образовалась  узкая полоса;

• большим пальцем левой руки кожу необходимо натягивать в противоположную сторону движения бритвы;

• бритву располагают под углом 20 градусов к поверхности кожи;

• бритву продвигают легкими покачивающими движениями;

• при движении бритвы пальцы левой руки передвигаются вслед за бритвой на расстоянии 3-4 см.

• в процессе всего бритья мастер стоит напротив той зоны, которую бреет;

• прием держания бритвы зависит от зоны бритья;

• ко всем выступающим частям лица должна быть направлена головка бритвы.

Заключительные работы при бритье:

• выполнение холодного компресса для удаления мыльной пены;

• проведение диалога для выяснения, всем ли доволен клиент и предложения дополнительных услуг;

• по желанию клиента возможно освежение одеколоном, нанесения жирного крема выполнение массажа лица;

• снятие парикмахерского белья;

• расчет за услуги;

• уборка рабочего места (вымыть раковину, убрать волосы с туалетного столика и кресла).

 


Тема урока 2: Бритье головы.
Тип урока: урок формирование новых знаний.
Вид урока: традиционный
Цель урока:
Обучающая: ознакомить учащихся с общими сведениями о бритье головы по первому и второму разу, подготовительными и заключительными работами, безопасными условиями труда при бритье головы.
Развивающая: развивать умение анализировать и обобщать полученные    знания, проводить анализ и сравнение, делать необходимые выводы, развивать самостоятельность.
Воспитательная: воспитание у учащихся аккуратности, терпения и творческой активности и самостоятельности на уроке.
Метод: словесно-наглядный.
Методический прием:  логический.
Материально-техническое обеспечение:  видио-материал «Общие сведения о бритье головы», видио-фильм «Бритье головы», раздаточный материал, инструменты для бритья, карточки –задания.
 
План урока
1. Организационный момент.

• проверка наличия учащихся на уроке;

• проверка готовности к уроку;
  2. Актуализация предыдущих знаний.
  Основные вопросы для актуализации предыдущих знаний:

• с какой целью парикмахеру необходимо овладеть процессом бритья?;

• перечислить основные этапы бритья;

• какие подготовительные работы необходимо выполнять перед бритьем?;

• перечислить основные правила бритья;

• чем заключается процесс бритья в парикмахерской?

  Предложить 4 учащимся ответить на вопросы карточек – заданий.
  Показать на тренажере основные части лица, которые являются ориентиром при выполнении бритья.
  3. Изложение нового материала.

• подготовительные работы перед бритьем головы;

• бритье головы по росту волос;

• бритье головы против роста волос;

• заключительные работы после бритья;

• БУТ при бритье головы.
  4. Закрепление нового материала.

• предложить учащимся на тренажере отработать приемы держания бритвы при бритье головы:
      а) по росту волос;
      в) против роста волос.

​